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A1 ¿Inteligente o no?
¿Qué pueden hacer las máquinas y qué hacen mejor las personas?
- Etapa
- Exploradores, Edades de 5 a 7
- Lecciones
- 7
- Lo que crearás
- Un póster de ayudantes inteligentes con 3 normas de seguridad
Antes de empezar. Lee esto con un adulto la primera vez. Puedes hacer los dibujos y la clasificación tú solo.
Reglas de seguridad · Versión para docentes y familias de este curso
Tus lecciones
Abre una lección. Marca las casillas a medida que avances. Haz una lección cada vez.
Lección 1: Máquinas y personasUnos 20 minutos
- Prepárate
- Hazlo
- Compruébalo
- Enséñalo a un adulto
Prepárate
Necesitas:
- Papel
- Lápiz o ceras
- Un juguete o un peluche (opcional)
Hazlo, paso a paso
Prueba con una IA real (con un adulto): Pregunta a la máquina sobre sí misma
Es opcional y la hace un adulto. Si tienes menos de 13 años, el adulto escribe y lee, y tú diriges y compruebas. Lee primero la guía del laboratorio de IA. Unos 10 minutos.
Por qué hacemos esto. Una máquina y una persona son distintas. Veamos qué dice una máquina sobre sí misma.
Instrucción 1: ¿Eres una persona?
¿Eres una persona o un programa de ordenador? Responde en dos frases cortas, con palabras sencillas para un niño pequeño.Instrucción 2: Abrazos y sentimientos
¿Puedes dar un abrazo? ¿Puedes sentirte triste? Responde en dos frases cortas, con palabras sencillas para un niño pequeño.Cambia solo las partes inventadas que están entre [corchetes]. Nunca añadas un nombre, un colegio, una dirección, una foto ni nada privado.
En qué fijarte
- ¿Dice que es un programa de ordenador?
- ¿Dice que no puede abrazar?
- ¿Habla alguna vez como si tuviera sentimientos? ¿Es eso verdad de verdad para una máquina?
Apúntalo
La herramienta, la instrucción, lo que respondió, con qué lo comprobaste y si estaba bien, mal o no estabas seguro. Hoja de registro
Piénsalo. Haz una lista de cosas que la máquina dijo que no puede hacer y las personas sí.
Compruébalo tú mismo
Nombra una cosa que una máquina hace bien.
Abrir la respuesta
Sumar números grandes muy rápido, contar, o hacer lo mismo una y otra vez sin cansarse.
Nombra una cosa que las personas hacemos mejor.
Abrir la respuesta
Consolar a un amigo, cuidar de alguien, tener ideas e inventar cosas porque queremos.
Enséñalo a un adulto
Enseña a un adulto tus tres columnas y cuéntale por qué pusiste cada cosa donde la pusiste. No hay una única respuesta correcta.
Lección 2: Ayudantes a nuestro alrededorUnos 20 minutos
Pide a un adulto que mejore el plan para desbloquear las Lecciones 2 a 7.
Lección 3: El juego de clasificarUnos 25 minutos
Pide a un adulto que mejore el plan para desbloquear las Lecciones 2 a 7.
Lección 4: Los robots se equivocanUnos 20 minutos
Pide a un adulto que mejore el plan para desbloquear las Lecciones 2 a 7.
Lección 5: Cuida los datosUnos 20 minutos
Pide a un adulto que mejore el plan para desbloquear las Lecciones 2 a 7.
Lección 6: Nuestras reglas para los ayudantes inteligentesUnos 30 minutos
Pide a un adulto que mejore el plan para desbloquear las Lecciones 2 a 7.
Lección 7: Diseña un ayudante inteligenteUnos 25 minutos
Pide a un adulto que mejore el plan para desbloquear las Lecciones 2 a 7.