A1 ذكي أم لا؟

ماذا تستطيع الآلات أن تفعل، وما الذي يفعله الناس أفضل منها؟

قبل أن تبدأ. اقرأ هذا مع شخص بالغ في المرة الأولى. يمكنك الرسم والفرز بنفسك.

دروسك

افتح درساً. ضع علامة في المربعات وأنت تتقدّم. أنجز درساً واحداً في كل مرة.

الدرس 1: الآلات والناسنحو 20 دقيقة

تحتاج إلى:

اطوِ ورقة إلى 3 أعمدة. اكتب أو ارسم عنواناً لكل عمود: تجيده الآلة، يجيده الناس، كلاهما.
قصّ أو مزّق 4 قطع ورق صغيرة. ارسم شيئاً واحداً على كل قطعة: عدّ 1000 شيء، مواساة صديق حزين، تهجئة كلمة طويلة جداً، ابتكار لعبة جديدة.
خذ قطعة في كل مرة. اسأل نفسك: من الأفضل في هذا، الآلة أم الإنسان؟ ضع القطعة في عمود.
الآن فكّر: هل تستطيع الآلة أن تحزن؟ وهل تستطيع أن تبتكر لعبة لأنها تريد أن تستمتع؟
أكمل هاتين الجملتين بصوت عالٍ: «الآلة جيدة في ______. والناس جيدون في ______.»

اختبار بذكاء اصطناعي حقيقي (مع شخص بالغ): اسأل الآلة عن نفسها

اختياري، ويجريه شخص بالغ. إن كان عمرك دون 13 عاماً، فالشخص البالغ يكتب ويقرأ، وأنت توجّه وتتحقق. اقرأ دليل مختبر الذكاء الاصطناعي أولاً. نحو 10 دقيقة.

لماذا نفعل هذا. الآلة والإنسان مختلفان. دعنا نسمع ماذا تقول الآلة عن نفسها.

الأمر 1: هل أنت إنسان؟

هل أنت إنسان أم برنامج حاسوب؟ أجب بجملتين قصيرتين، بكلمات بسيطة لطفل صغير.

الأمر 2: العناق والمشاعر

هل تستطيع أن تعانق أحداً؟ وهل تستطيع أن تحزن؟ أجب بجملتين قصيرتين، بكلمات بسيطة لطفل صغير.

غيّر فقط الأجزاء المختلقة الموجودة بين [أقواس]. لا تضف أبداً اسماً أو مدرسة أو عنواناً أو صورة أو أي شيء خاص.

الأداة، والأمر، وما قالته، وما تحققت منه، وهل كانت صحيحة أو خاطئة أو غير متأكدة. ورقة التسجيل

فكّر في الأمر. اصنع قائمة بالأشياء التي قالت الآلة إنها لا تستطيع فعلها ويستطيعها الناس.

اذكر شيئاً واحداً تجيده الآلة.

افتح الإجابة

جمع الأعداد الكبيرة بسرعة، أو العدّ، أو فعل الشيء نفسه مراراً دون أن تتعب.

اذكر شيئاً واحداً يجيده الناس أكثر.

افتح الإجابة

مواساة صديق، والاهتمام، وامتلاك الأفكار، وابتكار الأشياء لأننا نريد ذلك.